《2015年中国卫生统计年鉴》公布数据显示，我国儿科医生总数仅有10万人，平均每2300名儿童才配备1位儿科医生。我国0～14岁儿童占总人口的22%，儿科医疗资源及服务明显不足。儿科医师仅占总医师数的3.7%，儿科床位数仅占总床位数的6.4%。2014年底北京儿童医院门诊量创下了日接诊1.3万人次的高峰，儿科一号难求、一床难求在全国十分普遍。如果不采取应对措施，“儿科医生荒”现象将继续加剧，变为严重的社会问题。

　　郭淑芹称造成这种现象的原因主要有几个方面。一是儿科医生减少，从1999年起，国内大多数医学院校停止招收儿科专业，目前全国仅有几家医学院校招收儿科专业本科生。全国医科院校儿科系从1999年停止招生至今16年，我国儿科医生仅仅增加了5000名。其次，儿科医生待遇低，造成儿科医生流失。儿童病种相对单纯，辅助检查少、用药量比较小，儿科收费也比较低，按照现行的定价收费机制，儿科医生根本无法养活自己。儿科医生最辛苦、风险最高、劳动量最大但收入最低，风险高，容易闹纠纷，年轻医生容易流失。此外还有儿科的学科地位低，综合医院儿科相对萎缩的原因。

    郭淑芹国家全面放开二孩政策，儿科医生缺口更大了，现在床位、设备等硬件好重建，但医生从哪儿来呢?面对这样的疑问，郭淑芹给出了自己的意见建议。

　　一是尽快恢复普通医学院校儿科本科专业的招生和培养。通过教育部、卫计委等协调，促使有儿科学教学传统和能力的医学院校，首先恢复儿科学专业招生，扩大招生规模，同时大力扶植条件成熟的院校增设儿科学专业。

　　二是各综合医院增加医院儿科医师编制，地方可考虑将儿科列入急需人才引进，从政策上吸引报考儿科专业和从事儿科专业。卫生主管部门指导干预综合医院增加儿科床位，打造优势儿科专业，提高儿科医护人员待遇，用优厚的政策将优秀人才吸引到儿科医师队伍。

　　三是实施临床医学儿科专业免费培养、定向培养计划，可采取省级定向免费培养、地方政府委托培养或者两者相结合的方式，在招生时单列志愿、单独划线，鼓励高考生报考儿科专业。

　　四是应该建立一个体制来体现儿科医生的技术含金量，从而提高儿科医生的待遇，破解儿科医生少的难题。建立一个能体现儿科医生技术含金量的制度，从而提升儿科医生的待遇。地方政府加大对医院儿科的财政补贴，帮助医院的儿科实现良性发展。

　　五是加强基层医院的儿科建设，建立完善的分级转诊制度，使儿童常见病在基层医院甚至社区医院就能得到诊治，这样也能使三甲级的儿童医院或大型综合医院的儿科，能集中精力处理疑难危重患者。另外要培训基层医师识别疑难重症疾病的能力，使疑难重症患者能够正确及时地得到转诊，既节省了医疗资源，又能缓解儿童看病难的问题。（本网编辑陶影整理）